Hardiness of mothers raising children with mental development delay

Pages: 153-164  |
DOI: 10.37724/RSU.2026.1.77.014  |
EDN: —  |
UDK: 159.923:159.922.762

Tokarskaya L.V.
Ural Federal University

Bisyarina E.A.
Ural Federal University

AbstractIdentification of limited health capabilities in children is a stressful factor that affects the family’s ability to function and the specifics of interacting with the child. Moreover, mental developmental delay (MDD) is more commonly identified in older preschool or elementary school age and does not have pronounced external manifestations, which can further complicate the process of accepting the child’s characteristics. In a number of cases, MDD also occur as a result of the negative influence of the immediate social environment, including the family. In this regard, it is important to find resources that can help maintain the emotional well-being of parents, especially mothers. Hardiness is one such factor. The study involved 29 mothers of children with MDD and 20 mothers of normally developing children. The following methods were used: the Hardiness Test (adapted by D. A. Leontiev and E. I. Rasskazova); the Parental Relationship Questionnaire (ORO) by A. Ya. Varga and V. V. Stolin; and the method for diagnosing attitudes towards a child’s illness. The level of hardiness does not differ between the two groups of mothers, which may be due to the development of this resource through constant training or rare manifestation of the child’s problems. However, mothers of children with MDD have an average higher level of overall stress. It is also found that the higher the mother’s hardiness, the easier she takes her child’s failures. These findings add to our understanding of the hardiness of mothers raising children with disabilities, depending on the specific health condition, and can help in the design of psychosocial support programs. In the future, it is necessary to increase the sample size to expand and clarify the data obtained.

Keywords: hardiness, parental attitude, attitude towards a child’s disease, mothers, mental developmental delay
Funding:
none

References

  • 1. Агиевич Н. В., Шатюк Т. Г. Некоторые аспекты психического состояния матери ребенка с задержкой психического развития // Материалы международного научного форума «Образование. Наука. Культура» : сб. науч. ст. / под общ. ред. проф. Б. В. Илькевича. — Гжель : Гжельск. гос. ун-т, 2017. — С. 211–215.
  • 2. Аксенова Л. И., Архипов Б. А., Белякова Л. И. [и др.]. Специальная педагогика : учеб. пособие / под ред. Н. М. Назаровой. — 10-е изд., cтер. — М. : Академия, 2010. — 400 с.
  • 3. Алехин А. Н., Беляева С. И. Особенности мышления современных дошкольников с задержкой психического развития // Клиническая и специальная психология. — 2023. — № 12 (3). — C. 57–77. — DOI: https://doi.org/10.17759/cpse.2023120303.
  • 4. Борисенко Ю. В., Семенищева А. А. Особенности самоотношения родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Экспериментальная психология. — 2025. — № 18 (1). — C. 86–107. — DOI: https://doi.org/10.17759/exppsy.2025180106.
  • 5. Доклад о результатах комплексного анализа системы общего и дополнительного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в рамках исполнения поручения Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека 10 декабря 2024 года Пр-248 от 07.02.2025 года. — М., 2025. — 46 с.
  • 6. Иванова Е. В., Шаповаленко И. В. Проблема психологического и эмоционального благополучия детей и жизнестойкости их родителей в современных зарубежных исследованиях // Современная зарубежная психология. — 2023. — № 12 (3). — C. 52–63. — DOI: https://doi.org/10.17759/jmfp.2023120305.
  • 7. Игнатова Е. С., Ушакова Л. Л., Кушева Е. В. Эмпатийный потенциал у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития // Клиническая и специальная психология. — 2024. — № 13 (1). — С. 5–23. — DOI: https://doi.org/10.17759/cpse.2024130101.
  • 8. Красильникова Е. Д. Психологические особенности семей, воспитывающих детей с различными вариантами нарушений психического развития // Вопросы психического здоровья детей и подростков. — 2012. — Т. 12, № 2. — C. 29–36.
  • 9. Кузьмина А. С., Стоянова И. Я., Кривошей К. О. Психологические ресурсы матерей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития. — 2024. — № 22 (4). — C. 21–30. — DOI: https://doi.org/10.17759/autdd.2024220403.
  • 10. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. — М. : Смысл, 2006. — 63 с.
  • 11. Новикова Н. А. Стресс и жизнестойкость // Психологические проблемы смысла жизни и акме. — 2021. — № 1. — С. 95–101.
  • 12. Одинцова М. А., Лубовский Д. В., Гусарова Е. С., Иванова П. А. Жизнестойкость, самоактивация и копинг-стратегии матерей в условиях инвалидности ребенка как вызова // Консультативная психология и психотерапия. — 2023a. — № 31 (1). — C. 79–106. — DOI: https://doi.org/10.17759/cpp.2023310104.
  • 13. Одинцова М. А., Лубовский Д. В., Прудникова М. Г., Бородкова В. И. Индивидуально-психологические и семейные ресурсы матерей, воспитывающих детей с инвалидностью // Клиническая и специальная психология. — 2023б. — № 12 (3). — C. 98–120. — DOI: https://doi.org/10.17759/cpse.2023120305.
  • 14. Специальная педагогика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / сост. Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова [и др.] ; под ред. Н. М. Назаровой. — 10-е изд., cтер. — М. : Академия, 2010. — 400 с.
  • 15. Специальная психология / под ред. В. И. Лубовского. — 2-е изд., — М., 2005. — 464 с.
  • 16. Ткачева В. В. Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья: диагностика и консультирование. — М. : Нац. книжн. центр, 2014. — 160 с.
  • 17. Токарская Л. В., Коврова Д. А. Исследование жизнестойкости матерей, воспитывающих детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Вестник Костромского государственного университета. Сер. «Педагогика. Психология. Социокинетика». — 2025. — Т. 31, № 1. — С. 114–122.
  • 18. Хорошева Е. В. Индивидуальные ресурсы родителей нетипичного ребенка // Инклюзивное образование: методология, практика, технологии. — 2011. — С. 92–94.
  • 19. Шевырева Е. Г. Особенности родительского отношения к ребенку с задержкой психического развития // Психология обучения. — 2019. — № 1. — C. 100–115.
  • 20. Jonas M. Behinderte Kinder, behinderte Mütter? : Die Unzumutbarkeit einer sozial arrangierten Abhängigkeit. — Frankfurt am Main : Fischer Taschenbuch : Originalausgabe Edition, 1990. — 168 s.

 

The official website of the scientific journal